06年我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)走入快速增長(zhǎng)期

　　2006年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到創(chuàng)記錄的202億元，比上年增長(zhǎng)23%。以新東方等企業(yè)為代表的職業(yè)認(rèn)證教育教育市場(chǎng)的發(fā)展尤為引人矚目。伴隨著新東方上市的成功，企業(yè)資金募集能力的增強(qiáng)和社會(huì)教育需求的持續(xù)增長(zhǎng)，未來五年網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)將呈現(xiàn)出“百花齊放”的態(tài)勢(shì)，教育產(chǎn)業(yè)多元化、服務(wù)國(guó)際化和經(jīng)營(yíng)品牌化等趨勢(shì)將不可避免。根據(jù)iResearch艾瑞市場(chǎng)咨詢近日發(fā)布《2006年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育研究報(bào)告》顯示，由高等網(wǎng)絡(luò)教育、職業(yè)認(rèn)證教育、基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教育、企業(yè)E-learning和教育服務(wù)所組成的網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)均呈現(xiàn)出快速發(fā)展，其中高等網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)所占比重超過八成。 

　　從整體市場(chǎng)來看，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育大大彌補(bǔ)了國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)不足，加快了我國(guó)全民受教育水平，滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，得到了國(guó)家政策的有力支持，是該市場(chǎng)發(fā)展的有利條件。但我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育起步較晚，同國(guó)外網(wǎng)絡(luò)教育相比還存在一定差距。根據(jù)該報(bào)告的研究，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)總體處于成長(zhǎng)期，但隨著中國(guó)的信息化程度、網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)知程度、學(xué)歷教育社會(huì)的認(rèn)可度的提高，網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)將步入快速增長(zhǎng)階段。這也有賴于教育服務(wù)機(jī)構(gòu)整體教育水平和技術(shù)手段的提升，特別是在加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外相關(guān)機(jī)構(gòu)的開放式教育試點(diǎn)，真正提供國(guó)際化、多元化和移動(dòng)化的教育服務(wù)產(chǎn)品。 

　　iResearch艾瑞市場(chǎng)咨詢分析認(rèn)為，雖然我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)快速發(fā)展趨勢(shì)，但也存在一些亟待解決的問題，如網(wǎng)絡(luò)教育存在有效供給不足。從職業(yè)培訓(xùn)教育來說，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)各類人才需求有所不同，但我國(guó)目前能夠提供的網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育產(chǎn)品非常有限；從網(wǎng)絡(luò)教育的課件安排來說，能夠滿足人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育自足學(xué)習(xí)的教學(xué)資源不足，雖然目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課件數(shù)量較多，但其從傳統(tǒng)課件翻版較多，創(chuàng)新不足，不能很好適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的要求；從技術(shù)特征來說，網(wǎng)絡(luò)教育的特色是個(gè)性化的服務(wù)，不受時(shí)間和空間的限制自主學(xué)習(xí)，但目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理組織相對(duì)較弱，要真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)和答疑互動(dòng)可能性較小。