【您，了解自己孩子的年級特點(diǎn)嗎？】
系列三：高中生
經(jīng)多年專家總結(jié)高中生的年級特點(diǎn)主要包含以下幾個(gè)方面：
（一） 張揚(yáng)個(gè)性，思維獨(dú)立，創(chuàng)新能力突出。
他們自己不斷強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人都獨(dú)特的”，他們的確思想活躍，善于獨(dú)立思考，而且創(chuàng)新能力突出。高中生的創(chuàng)新能力非常突出，而且，受到信息化、全球化的影響，他們適應(yīng)社會的能力(包括接受知識的能力)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于以前”。 在高一上“心理學(xué)與哲學(xué)”選修課中，筆者發(fā)現(xiàn)他們很少全盤接受，更不會唯唯諾諾，而是通過獨(dú)立思考，提出自己的創(chuàng)見。如，“不要自我埋沒，不要虛假的謙虛。”；“我們要學(xué)會及時(shí)的放棄�！艞墶⒉灰馕吨。苍S‘放棄’還會成為我們成功的某一因素。”；“人這一生，就是在不停地肯定自己，然后在否定自己中度過的，所以敢于否定錯(cuò)誤的自己才是肯定的；才是對的，才是可以進(jìn)步的。”
（一） 有孤獨(dú)感，渴求友誼，但又不善合作。
調(diào)查表明90%的同學(xué)會不時(shí)或偶爾覺得空虛孤單，由于中國實(shí)行計(jì)劃生育政策，所以 大多數(shù)高中生都是獨(dú)生子女，由于親情友情的缺失，他們?nèi)鄙傩撵`的默契與感情上的溝通，進(jìn)而產(chǎn)生代溝。究其原因，有人是因?yàn)閷煌狈εd趣；有人是因?yàn)椴簧平煌腥俗砸暻甯�，有人惟恐在交往時(shí)遭到別人的拒絕和恥笑而不敢交往�！�
（二） 信息豐富，不善鑒別，易跌入網(wǎng)絡(luò)陷阱。
他們對新媒體的熟悉程度和親和力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上幾代人。由于高中生對網(wǎng)絡(luò)有著密切接觸，他們普遍聰明、有特長，但很多孩子對學(xué)習(xí)的興趣不大； 許多青少年對網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)出少有的鐘情與癡迷，不會合理利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上浪費(fèi)時(shí)間過多。
（三） 競爭加壓，學(xué)習(xí)焦慮，身心負(fù)擔(dān)很重。
由于家長，教師對學(xué)生的高要求，時(shí)常超越了現(xiàn)代高中生所能承受的范圍，使學(xué)生每天生活在競爭、受敦促、受批評的環(huán)境中，久而久之在不易察覺的情況下，形成了程度不同的如焦慮，自卑，悲觀等不良情緒。心理問題尤其突出。值得人們關(guān)注。”“面對課業(yè)負(fù)擔(dān)、升學(xué)壓力和父母的期許,一些孩子對學(xué)習(xí)有著神經(jīng)質(zhì)般的緊張、焦慮和恐懼。這一點(diǎn)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的焦慮，比普通中學(xué)更甚,學(xué)習(xí)成績越好的學(xué)生心理負(fù)擔(dān)往往越重。”
（四） 生活優(yōu)越，抗挫折能力弱，依賴親情，但又關(guān)系緊張。
一個(gè)1994年生的孩子說，自己從小到大感受到的不是一般的幸福和快樂，而是非常幸福、非�？鞓贰０职�、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，六位長輩無微不至地呵護(hù)著他。自己仿佛大將軍，一“發(fā)號施令”就能得到他們的積極響應(yīng)。可謂要什么有什么，生活得輕松自在。
（五） 探討人生，產(chǎn)生困惑，醞釀新價(jià)值觀。
一項(xiàng)針對高中生的大型調(diào)查表明，近八成受訪者認(rèn)為自己有社會責(zé)任感，而高達(dá)99%的人愿意在成人之后承擔(dān)更多的社會責(zé)任。他們說的大道理可能會比70后之前的人們少很多，并且不喜歡空話、套話，但他們用自己的行動、自己的主見和想法為自己追求努力付出。他們忠實(shí)地面對自己的欲望。部分青少年在追求個(gè)人價(jià)值最大化時(shí)，過于強(qiáng)調(diào)實(shí)惠實(shí)用，導(dǎo)致道德界限模糊不清。在對待考試作弊的問題上，有超過1/4的學(xué)生認(rèn)為“只要能考得好成績就可以或無所謂”，23.8%的學(xué)生承認(rèn)“如果其他人作弊，我可能也會跟著作弊”；他們不在意那些名揚(yáng)四海的人，可是最愿意為朋友而作出犧牲。”他們關(guān)注人類的普遍問題，甚至重于關(guān)注中國的特殊問題。這些看似矛盾現(xiàn)象，恰恰說明，現(xiàn)在的高中生是在積極探討人生，雖然產(chǎn)生困惑，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤，但他們卻是在醞釀著時(shí)代所需要的新價(jià)值觀。終究未來是他們的，是需要他們自己選擇價(jià)值觀，走自己的路。
針對以上幾點(diǎn)，新一百教育專家建議家長應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1.培養(yǎng)孩子心中有他人的情操
往往因家長的過分溺愛，對孩子遷就、縱容、包庇、無條件滿足孩子們一切要求，使孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為，別人關(guān)心自己是天經(jīng)地義的，而自己從不會想去關(guān)心別人，這樣就逐漸地養(yǎng)成自私自利、惟我獨(dú)尊、驕橫任性的性格。培養(yǎng)孩子心里有他人的情操，首先要從小做起，從小事做起。家長還要教育和鼓勵(lì)孩子在集體生活中懂得關(guān)心幫助同學(xué)，懂得關(guān)心集體；在社會生活中，懂得關(guān)心幫助周圍有困難的人。總之，家長可利用各種機(jī)會，培養(yǎng)孩子關(guān)心別人，為他人著想這樣一種良好的品質(zhì)，久而久之，孩子心里想的就不會完全是自己，為其成為一個(gè)善良正直的人打下基礎(chǔ)。
2.注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自立精神
對于子女獨(dú)立性和自立精神的培養(yǎng)，家長應(yīng)有明確的態(tài)度，從生活自理能力的培養(yǎng)開始。生活自理是一個(gè)人自立的起點(diǎn)，孩子總是要離開父母走向社會的，需要培養(yǎng)他們從依賴性向獨(dú)立性轉(zhuǎn)化。
3.培養(yǎng)孩子勤于勞動的觀
隨著社會的進(jìn)步，家庭生活逐步現(xiàn)代化，尤其是獨(dú)生子女的家庭，似乎勞動觀念的教育被人們淡化了。沒想到這一疏忽卻導(dǎo)致孩子的許多“劣跡”：現(xiàn)在的孩子相當(dāng)普遍存在著好吃懶做、好逸惡勞的現(xiàn)象和問題。生活上圖虛榮、貪享受，互相攀比，追求高消費(fèi)；勞動上斤斤計(jì)較、拈輕怕重、生怕自己吃虧。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在家庭中孩子能偶爾做一點(diǎn)家務(wù)的大約占20％，經(jīng)常幫助做家務(wù)的還不及10％。這說明不少家庭很不重視子女的勞動教育，不注意培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，這對孩子品格的形成自然要帶來許多不良的后果。為了孩子的健康成長，獨(dú)生子女的家長們要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會，讓孩子在勞動實(shí)踐中去體驗(yàn)勞動創(chuàng)造的喜悅心情，在勞動中培養(yǎng)優(yōu)秀的品格和堅(jiān)強(qiáng)的意志。勞動觀念的教育切切不可忽視。
4.培養(yǎng)孩子耐挫心理
人的一生往往會遭遇到各種預(yù)想不到的艱難困苦、坎坷、挫折，沒有人能夠永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順、心想事成。因此，家長要重視培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)，積極面對生活中的各種挫折和困難。在這一方面，家長應(yīng)注意的有： ①教育孩子正確對待成功與失敗，尤其是正確看待學(xué)習(xí)成績。②要引導(dǎo)孩子學(xué)會正確對待批評和學(xué)會做自我批評。孩子容易用放大鏡來看待別人的缺點(diǎn)，不能正視自身的弱點(diǎn)，家長要引導(dǎo)孩子胸懷寬廣、性格開朗；正確對待自己，正確對待別人。③引導(dǎo)孩子向生活中的強(qiáng)者學(xué)習(xí)，提高他們承受挫折的能力。④讓孩子多在生活的風(fēng)浪中鍛煉，在挫折和失敗中成長。暖房難以培育出能夠抗霜的鮮花，斗室難以訓(xùn)練出矯健的駿馬。父母要幫助孩子在生活的風(fēng)浪中經(jīng)受鍛煉成長。
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