記敘文是以記敘人物的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化過(guò)程為主的一種文體。它是寫作訓(xùn)練中最普遍、最基本的一種。一般說(shuō)來(lái)，它大致分為三類：
一是以記人為主的記敘文，即以人物為中心組織材料，圍繞這個(gè)人物可以寫一件事，也可寫幾件事；
二是以寫事為主的記敘文，即以事件為中心組織材料，圍繞中心事件可以寫一個(gè)人，也可以寫幾個(gè)人；
三是以寫景狀物為主的記敘文。
但應(yīng)注意的是，在一篇記敘文中，寫人、寫景、寫事往往是交織在一起的，不能截然分開，但各有側(cè)重。

【基本要求】
1． 交代清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事由。
2． 按故事或事件發(fā)生的時(shí)間先后依次敘述。
3． 主題鮮明，內(nèi)容清楚。
文章中的故事應(yīng)有頭有尾，要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結(jié)束的過(guò)程。確切地說(shuō)，在記敘時(shí)要把與一件事物有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因等因素交代清楚，才能給人一種完整的認(rèn)識(shí)和印象。
4． 層次分明，有條有理。
記敘時(shí)，要有開頭，正文及結(jié)尾。有時(shí)涉及幾個(gè)人或幾件事，一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情；有時(shí)一件大事中還包括小事，這就要對(duì)記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。
5． 詳略得當(dāng)，主次適宜。
記敘事情時(shí)，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。寫人時(shí)，要抓住典型事例、典型行動(dòng)和表現(xiàn)。對(duì)中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方，要詳細(xì)敘述；次要的東西，就少寫或不寫。

【注意事項(xiàng)】
1． 仔細(xì)審題，確定主題。文章的目的、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)層次以及語(yǔ)言的運(yùn)用，都要圍繞主題進(jìn)行。
2． 根據(jù)情景提示和主題，安排文章的結(jié)構(gòu)層次，用每段的首句即主題句來(lái)指明段落的中心思想。安排好關(guān)鍵的主題句，就會(huì)使中心更加突出，眉目清楚。
3． 要進(jìn)行審題，根據(jù)內(nèi)容需要，確定好句子的種類、句型結(jié)構(gòu)和習(xí)慣表達(dá)。這樣可以避免中國(guó)式的英語(yǔ)，提高語(yǔ)言的正確性。初寫時(shí)，多模仿句型寫簡(jiǎn)單句，循序漸進(jìn)，逐步深化。
4．句子時(shí)態(tài)要在上下文中有相關(guān)性、連續(xù)性；要與表達(dá)內(nèi)容一致。
5．寫作前最好有個(gè)簡(jiǎn)明扼要的提綱，使自己的寫作有章可循。審題后要先寫出草稿，經(jīng)過(guò)修改之后，再正式成文。

一、因?yàn)橛懈�多理性的參與，記敘就會(huì)帶有更多的思辨色彩。大量耳聞目見(jiàn)的材料經(jīng)過(guò)理性的歸納和篩選，就會(huì)脫離紛雜無(wú)序和膚淺瑣屑而趨于精粹凝練和具有深沉綿長(zhǎng)的意味。
二、因?yàn)橛懈�多知識(shí)的參與，記敘就不再是完全感性的，而有一種文化的品位，作文就可能告別內(nèi)容的貧瘠和單薄而進(jìn)入一種左右逢源和傳承文化的境界。
三、由于內(nèi)心體驗(yàn)水平的提高，記敘內(nèi)容的深度廣度、描寫事物的精微細(xì)膩的程度和視角的獨(dú)特性都會(huì)比初中階段有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
　理性、知識(shí)、體驗(yàn)，也許這就是今天高中生寫好記敘文的關(guān)鍵詞。