高校收入制度進行改革 教師薪酬與評價體系掛鉤

　　教育部在新聞發(fā)布會上透露，教師資格證制度將進行改革，不再“一旦獲得”就“終身擁有”，有望以定期驗證制代替目前的終身有效制。教育部還要求有條件的地方，要提高中小學教師的學歷層次。

　　將提高老師綜合素質要求

教育部師范司副司長宋永剛表示，中國教師資格制度實施了近十年，但教師資格認證程序問題比較突出，另一個突出問題是，是教師資格證一旦獲得就能夠終身擁有，這不符合事物發(fā)展變化的規(guī)律，“我們正在考慮研究對教師資格證實行定期驗證的辦法�！薄跋乱徊綄⑿抻喯嚓P的法律法規(guī)，完善資格注銷法律研究的相關問題�！彼斡绖偙硎�，今后將不斷規(guī)范教師入職門檻標準，要進一步對老師的綜合素養(yǎng)等各方面能力的提高要求，在有條件的地區(qū)要進一步提高學歷層次。

高校收入制度大幅度改革

教育部人事司副巡視員謝志敏說，目前中國高校教師隊伍不斷壯大，其中40歲以下的年輕教師已占2/3以上。高校收入分配制度將進行大幅度改革，改革后的收入分為崗位工資、薪級工資、績效工資和津補貼。

謝志敏表示，高校的人事改革將按照事業(yè)單位進行崗位設置，主要分為三類，一類是管理崗位，一類是專業(yè)技術崗位，一類是工勤崗位，并建立完善符合高校教師職業(yè)特點的評價體系。而高校老師的收入分配也和前者密切相關。

培訓班主任禁止收費

此外，教育部已于近日啟動實施全國中小學班主任培訓計劃，從今年12月起建立中小學班主任崗位培訓制度，以后凡擔任中小學班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內均需接受不少于30學時的專題培訓，方可上崗。教育部規(guī)定，中小學班主任培訓經(jīng)費以各級政府財政投入為主，并設立專項經(jīng)費，不得向教師個人收取任何培訓經(jīng)費。

據(jù)悉，實施中小學班主任培訓計劃目的是將中小學班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立中小學班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力。